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Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen
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Der Baustein „Individualfeedback“ auf der Ebene der Prozesssteuerung
Interne Evaluation
Was versteht man unter interner Evaluation?
Was leistet interne Evaluation?
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Welche Methoden und Instrumente sind einsetzbar?
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Wie werden Evaluationsvorhaben in den QmbS-Prozess eingebunden?
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Schulen unter Nachhaltigkeitsgesichtspunkten organisieren und führen
Digitale Bildung
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QM Projekte
QmL: Systematisches Qualitätsmanagement in der 2. Phase der Ausbildung von Lehrkräften für berufliche Schulen
QmS: Projekt Einführung eines systematischen Qualitätsmanagements in der Schulaufsicht für die Beruflichen Schulen
QmG: Projekt Implementation von QmbS an Beruflichen Schulzentren des Gesundheitswesens
Qualitätsgipfel: Projekt Bestandsaufnahme der an beruflichen Schulen unterschiedlicher Träger praktizierten Qualitätsmanagementsysteme
Projekt Qualitätsmanagementprozesse an beruflichen Schulen – Einbeziehung der Sozialpartner
Arbeitskreis für Qualitätsmanagement und politische Bildung an beruflichen Schulen
Leitfaden zum Qualitätsmanagement in der Beruflichen Orientierung
QmbS-Werkstatt: Beratung alternativ gedacht
Datengestützte Schulentwicklung
Distanzunterricht in der beruflichen Bildung
Schülerinnen- und Schülerfeedback
Theoretische Grundlagen: Was ist Schülerinnen- und Schülerfeedback?
Erkenntnisse aus der Forschung
Aussagekraft von Schülerinnen- und Schülerurteilen
Unterschied zwischen Evaluation und Feedback
Nutzen des Schülerinnen- und Schülerfeedbacks
Beteiligung der Schülerinnen und Schüler
Auf die Haltung kommt es an!
Vorbereitung und Durchführung eines Schülerinnen- und Schülerfeedbacks
Phasen des Feedbackprozesses
Materialien zur Durchführung eines Schülerinnen- und Schülerfeedbacks
Schülerinnen- und Schülerfeedback in der 2. Phase der Ausbildung von Lehrkräften
Feedback als Führungsaufgabe: Die eigene Haltung überprüfen!
Einbettung des Themas in der Seminarausbildung
Einführung und fachliche Begleitung bei der Wahl der Methoden und Instrumente
Beratung durch eine Lehrkraft der Wahl, Unterstützung durch die Schulleitung
Ein kleines Fazit: Erfahrungen aus dem Modellprojekt
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